ISC Presents: Science in Exile යනු ඔවුන්ගේ විද්යාව බෙදා ගන්නා සරණාගතයින් සහ අවතැන් වූ විද්යාඥයින් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා, ඔවුන්ගේ විස්ථාපන කථා සහ අනාගතය සඳහා ඔවුන්ගේ බලාපොරොත්තු ඇතුළත් පොඩ්කාස්ට් මාලාවකි.
Science in Exile හි නවතම කථාංගයෙන් අපට අසන්නට ලැබෙන්නේ සමාජ විපර්යාසය, ළමා ශ්රමය සහ සංවර්ධනය, සංක්රමණ සහ සමාජ ගැටුම් සහ පශ්චාත්-ගැටුම් සමාජ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන සමාජ විද්යාඥයෙකු වන ඇල්ෆ්රඩ් බාබෝගෙනි. රට සිවිල් යුද්ධයකට හසු වූ විට, පසුව ඝානාවේ, ටෝගෝවේ සහ අවසානයේ එක්සත් ජනපදයේ රැකවරණය පතා, ඔහු දැන් සමාජ විද්යාව හා මානව විද්යාවේ සේවය කරමින් සිටින විට, කෝට් ඩි අයිවෝර් හි විශ්ව විද්යාල කථිකාචාර්යවරයකු ලෙස සේවය කිරීමේ අත්දැකීම් ඇල්ෆ්රඩ් බෙදා ගනී. ෆෙයාර්ෆීල්ඩ් විශ්ව විද්යාලයේ දෙපාර්තමේන්තුව.
මාලාවට දායකත්වයක් ලෙස සංවර්ධනය කර ඇත.විදේශගතව සිටින විද්යාවජාත්යන්තර විද්යා කවුන්සිලය අතර සහයෝගීතාවයක් ලෙස ක්රියාත්මක වන මුලපිරීම (ISC), ලෝක විද්යා ඇකඩමිය (යුනෙස්කෝ-ට්වාස්) සහ අන්තර් ඇකඩමි හවුල්කාරිත්වය (අයි.ඒ.පී.).
ඇල්ෆ්රඩ්: රටක, සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටක සියලුම රාජ්ය විශ්වවිද්යාල වැසී ගියේය. අපි ඒ සඳහා කොපමණ කාලයක් ගෙවනවාදැයි මම නොදනිමි, නමුත් උපාධි සම්පූර්ණ කිරීමට නොහැකි වූ නිසාත්, ඔවුන්ට පාසල් යාමට නොහැකි වූ නිසාත්, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට නොහැකි වූ නිසාත් ඇත්තෙන්ම බොහෝ පසුපසින් සිටින සිසුන් පරම්පරාවක් ගැන ඔබට සිතා ගත හැකිය. කිසිම දෙයක් කරන්න එපා. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, පීඨයට ද එය ව්යසනයක් විය, මන්ද එයින් අදහස් කරන්නේ තවත් පර්යේෂණ, පර්යේෂණ වැඩසටහන්, රසායනාගාර කටයුතු, කිසිවක් නොමැති බැවිනි.
හුසම්: මම ඔබේ සත්කාරක Husam Ibrahim වන අතර මෙය විද්යාව in Exile පොඩ්කාස්ට් වේ. මෙම ලිපි මාලාවේදී, පිටුවහල්ව සිටින විද්යාඥයින්ගේ ජීවිත පිළිබඳ අවබෝධයක් අපට ලැබෙන අතර, විද්යාවේ අතීතය, වර්තමානය සහ අනාගතය දේශසීමා හරහා සංරක්ෂණය කරන්නේ කෙසේද යන්න අපි සාකච්ඡා කරමු. මෙම පොඩ්කාස්ට් ලෝක විද්යා ඇකඩමිය, අන්තර් ඇකඩමි හවුල්කාරිත්වය සහ ජාත්යන්තර විද්යා කවුන්සිලය විසින් ඒකාබද්ධ ව්යාපෘතියක් වන සයන්ස් ඉන්ටර්නැෂනල් විසින් පවත්වාගෙන යනු ලබන සරණාගත සහ අවතැන් වූ විද්යාඥයින්ගේ මුලපිරීමක කොටසකි.
අද කථාංගයේ දී අපි Ivoire Côte d'Ivoire හි සමාජ විද්යාඥයෙකු වන Professor Alfred Babo හෝ වෙනත් ආකාරයකින් Ivory Coast ලෙස හඳුන්වනු ලබන අතර, තිරසාර සමාජ-ආර්ථික සහ සමාජ-දේශපාලන සංවර්ධනය වෙනුවෙන් පෙනී සිටින සහ වැඩ කරන. ඇල්ෆ්රඩ් අවදානම් ජාල මණ්ඩලයේ විද්වතුන්ගේ සාමාජිකයෙකු වන අතර 'Share the Platform' හි සම-නිර්මාතෘවරයා වේ - සරණාගතයින් සමඟ වැඩසටහන් සැලසුම් කිරීම, ප්රතිපත්ති සම්පාදනය සහ ක්රියාකාරීත්වය පිළිබඳව ක්රියා කරන මුලපිරීමකි.
අයිවරි කෝස්ට්ගේ මතභේදයට තුඩු දුන් 2010 මැතිවරණයෙන් පසුව, ඇල්ෆ්රඩ්ගේ රට සිවිල් යුද්ධයකට ඇද වැටුනි. 2011 දී මරණ තර්ජනවලට මුහුණ දීමෙන් පසු ඔහුට සිය පවුල සමඟ රට හැර යාමට සිදුවිය. ඇල්ෆ්රඩ් දැනට මැසචුසෙට්ස් විශ්ව විද්යාලයේ මහාචාර්යවරයෙකු ලෙස සේවය කරමින් එක්සත් ජනපදයේ වාසය කරයි.
දැන්, ඇල්ෆ්රඩ් අයිවරි කෝස්ට්හිදී ඔහු මුහුණ දුන් ගැටුම් ගැන අපට කියයි.
ඇල්ෆ්රඩ්: ඉතින්, මම හිතන්නේ අපට වැදගත් අදියර හෝ පියවර දෙකක් තිබේ. පළමු එක 2002 දී කැරැල්ල ඇති වූ අතර, එවකට කැරලිකරුවන් විසින් පාලනය කරන ලද කලාපයේ සිටි විශ්ව විද්යාල සහ මහාචාර්යවරුන් පමණක් ඉලක්ක කරන ලදී.
ඔබ දන්නා පරිදි, බොහෝ ගැටුම් ජනවාර්ගික පදනමක් වන අතර, කැරලි නායකයින්ගේ වාර්ගික නොවන අය ඉලක්ක කර ගත් අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ඉලක්ක නොකළත්, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තම ජීවිතය ගැන බිය වී ප්රදේශයෙන් පලා ගියහ. විශ්ව විද්යාලය සහ මණ්ඩපය කැරලිකරුවන් විසින් අල්ලා ගන්නා ලද අතර එය කැරලිකරුවන්ගේ හමුදා කඳවුරක් බවට පත්විය.
ඒ වෙලාවේ ජනාධිපතිතුමා මේ ආයතනය නැවත ආරම්භ කරන්න, ජීවත් කරවන්න උපරිම උත්සාහ කළා. අගනුවර අපි සොයා ගත හැකි ඕනෑම ශ්රවණාගාරයක පන්ති ආරම්භ කළෙමු. උදාහරණයක් ලෙස, සිනමාහල්, සිනමාහල්, අපට ආසන 500ක්, ආසන 300ක්, ඉගැන්වීමට සෑම ස්ථානයක්ම තිබිය හැකිය. මෙය ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර වූ නමුත් 2002 සිට 2010 දක්වා වසර අටකට ආසන්න කාලයක් එය තබා ගැනීමට අපට හැකි විය. නමුත් 2010 - 2011 දී නැවත යුද්ධය ඇති වූ විට, ඇත්ත වශයෙන්ම එය අබිඩ්ජාන්හි පීඨයට සහ විශ්ව විද්යාලවලට වඩාත් නරක අතට හැරුණේ යුද්ධය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වූ බැවිනි. කාලය අගනුවර, Abidjan. මෙවර ඇත්තටම විශ්වවිද්යාල විනාශ වුණා. සමහර නේවාසිකාගාර නැවතත් හමුදා මෙහෙයුම් සඳහා භාවිතා කරන ලදී. එය ඇත්තෙන්ම අයිවෝර් කෝස්ට්හි උසස් අධ්යාපන ආයතනයේ බිඳවැටීමකි.
එක් අධ්යයන වර්ෂයකට විශ්වවිද්යාල වසා දැමීමට ජනාධිපතිවරයා තීරණය කළේය. මම හිතන්නේ එය වසරකට වැඩි කාලයක්, බොහෝ විට වසර එකහමාරක් විය හැකිය. ඉතින්, මෙය පර්යේෂණයට, ඉගැන්වීමට, සිසුන්ට, පීඨයට ව්යසනයක් විය. රටක, සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටක සියලුම රාජ්ය විශ්වවිද්යාල වැසී ගියේය. අපි ඒ සඳහා කොපමණ කාලයක් ගෙවනවාදැයි මම නොදනිමි, නමුත් උපාධි සම්පූර්ණ කිරීමට නොහැකි වූ නිසාත්, ඔවුන්ට පාසල් යාමට නොහැකි වූ නිසාත්, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට නොහැකි වූ නිසාත් ඇත්තෙන්ම බොහෝ පසුපසින් සිටින සිසුන් පරම්පරාවක් ගැන ඔබට සිතා ගත හැකිය. කිසිම දෙයක් කරන්න එපා. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, පීඨයටද එය ව්යසනයක් විය, මන්ද එයින් අදහස් කරන්නේ තවත් පර්යේෂණ, පර්යේෂණ වැඩසටහන්, රසායනාගාර කටයුතු, කිසිවක් නොමැති බැවිනි.
හුසම්: සිවිල් යුද්ධයේදී ඔබ වැනි මහාචාර්යවරුන් ඉලක්ක කර ගැනීමට නිශ්චිත හේතුවක් තිබේද?
ඇල්ෆ්රඩ්: එය විශ්වවිද්යාල සහ දේශපාලන ක්ෂේත්රය අතර සම්බන්ධයයි. ප්රබුද්ධ, සමාජයට නායකත්වය දෙන, විශ්වවිද්යාලවලින් එන අය, විශේෂයෙන්ම නිදහසින් පස්සේ විශ්වවිද්යාලවල මහාචාර්යවරු. මේ ප්රභූන් ය, මේ අය බොහෝ සමාජ ව්යාපාරවලට නායකත්වය දෙන, වෘත්තීය සමිති වැනි, නිදහස සඳහා තල්ලු කිරීමට, ප්රජාතන්ත්රවාදය සඳහා තල්ලු කිරීමට ඕනෑම ආකාරයක බුද්ධිමය ව්යාපාරයකට නායකත්වය දෙන විද්වතුන් ය. මෙම හිටපු ජනාධිපති, ජනාධිපති Laurent Gbagbo, Cocody විශ්ව විද්යාලයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ මහාචාර්යවරයා විය.
හුසම්: ඉතින්, ඔබ රට හැර යා යුතු බව ඔබට වැටහෙන යම් නිශ්චිත සිදුවීමක් සිදු වූවාද?
ඇල්ෆ්රඩ්: මේ ජනාධිපතිතුමාගේ පරිපාලනයට මගේ කිසිම සම්බන්ධයක් නොතිබුණත් මම විශ්වවිද්යාලයේ මහාචාර්යවරයෙක් නිසා මම ඉලක්ක කළ අය අතරේ හිටියා.
මමත් මේ ජනාධිපතිතුමාගේ ජනවර්ගයේ එක්තරා විදිහක කෙනෙක්. ඒ වගේම මම ජාත්යන්තර සම්මන්ත්රණ කිහිපයක් කළා, මගේ රටේ දේශපාලන ප්රචණ්ඩත්වයට හෝ දේශපාලන තත්ත්වයට එරෙහිව මම විවේචනාත්මක තනතුරු කිහිපයක් තිබුණා. ඉතින් මේ නිසා අපිට තර්ජන ආවා, ඒ නිසා මට ඕන වුණේ මගේ පවුල ආරක්ෂාවෙන් තියාගන්න, මට විතරක් නෙවෙයි අපි බොහෝ දෙනෙකුට තර්ජන එල්ල වුණා. ඉතින්, ඔබට තර්ජනය එන තුරු ඔබ නොසිටිනු ඇත. ඒ වගේම මම මගේ පවුලේ අයව සංචාරය කිරීමට මුල් තැන දුන්නා. මගේ ළමයි ඇඬුවා, ඇඬුවා. මගේ දුව අඬනවා. ඇයට තම පියා නොමැතිව යාමට අවශ්ය නොවුණත්, ඔවුන් ආරක්ෂිතව යන ස්ථානයට ළඟා වන බවට මට සහතික විය යුතුව තිබුණි.
ඔවුන් හඳුනා ගැනීමට නියමිතව තිබුණේ මගේ නමින් නොව, මගේ බිරිඳ ඇගේ උපන් නම පෙන්වමින් හැඳුනුම්පත නැති වූ බව ප්රකාශ කිරීම පමණි. ඒ වගේම ඇය කාන්තාවක් නිසාත් ඇයට දරුවන් සිටි නිසාත් මම හිතන්නේ ඇයට මේ කාඩ් එක සෙල්ලම් කරන්නත් මාත් එක්ක ඉන්නවා වෙනුවට තරණය කරන්නත් පුළුවන් වුණා කියලා. ඒකෙන් එයාලව තවත් අනතුරකට ලක් කරන්න තිබුණා.
ඊට පස්සේ ජිනීවා වල අපේ යාළුවෙක් ඇත්තටම උදව් කළා, ඇත්තටම හොඳයි, අපිට උදව් කරන්න කියලා මිනිස්සුන්ට කතා කළා. එය මාර්තු අග වූ අතර, අබිඩ්ජාන්හි තත්වය වඩාත් නරක අතට හැරෙමින් තිබුණි. ඒ අතරම තමයි ජාත්යන්තර මානව හිමිකම් සංවිධානවලින් අහන්න ලැබුණේ මේ ඩුයුකෝ නගරයේ එක් දිනක් තුළ කැරලිකරුවන් 800 දෙනෙකු ඝාතනය කළ බව. ඉතින්, මම මගේ පවුලේ අයව යැව්වාට පස්සේ, අන්තිමට තීරණය කළා පිටිපස්සෙන් ඉඳලා මගේ පවුලට එකතු වෙන්න.
ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ගමන් කිරීමට අපහසු විය, Abidjan සිට Accra දක්වා මේ සියලු ප්රදේශය හරහා, නමුත් මම එය කළා. ඇක්රා සිට මම ටෝගෝ වෙත ඉදිරියට යමි, එහිදී අපි සූදානම් වූ අතර අපි අවදානම් සහිත විද්වතුන් සමඟ සම්බන්ධ විය. ඒ වගේම තමයි මටත් මගේ පවුලේ අයටත් එක්සත් ජනපදයේ නැවත පදිංචි වීමට අවදානමේ සිටින විද්වතුන් උදව් කළේ.
හුසම්: ඉතින්, ඇල්ෆ්රඩ්, අප කතා කරන පරිදි, ඔබ දන්නා පරිදි, ඇෆ්ගනිස්ථානයේ විද්වතුන් සහ විද්යාඥයින් ඇතුළු මිනිසුන් පලා යාමට හේතු වන සිදුවීම් දිග හැරෙනු අපි දකිමු. ඔබ දැන් ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සිටින ඔබේ සෙසු විද්වතුන්ට පැවසීමට කැමති කුමක්ද?
ඔව්, මේ වර්තමාන තත්ත්වයත් එක්ක මම ඇත්තටම කනස්සල්ලෙන් ඉන්නේ ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සිද්ධ වෙන දේවල් ගැන, නමුත් සැලකිලිමත් වෙන්න විතරක් නෙවෙයි, අපි මුලින්ම කරන්න ඕන දේ ගැන හිතන්න. මම හිතන්නේ මේ විද්යාත්මක සහයෝගීතාවය පෙන්වීමටයි. විශේෂයෙන් ඔබ ඔබේ ප්රදේශයේ පර්යේෂණ කරන්නේ නම්, පිටවීම ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර බව මම දනිමි. නමුත් මම දැන් අවදානම් සහිත විද්වතුන්ගේ අධ්යක්ෂ මණ්ඩල සාමාජිකයෙක්. අපේක්ෂා කිරීමට සහ ක්රියාශීලී වීමට පසුගිය සති දෙක තුළ අප කරමින් සිටින දේ මම දකිමි. ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සිට අපගේ සරණාගත විද්යාඥයින් කිහිප දෙනෙකුට සත්කාරකත්වය ලබා දෙන ලෙස විශ්ව විද්යාලවලින් ඉල්ලා සිටීමට අපි බොහෝ පරීක්ෂණ දියත් කර ඇත්තෙමු. එබැවින්, අවදානමේ සිටින විද්වතුන් සහ මෙවැනි ක්රියාකාරකම්වල නියැලී සිටින තවත් බොහෝ සංවිධාන, ඔවුන්ට පළමුව ආරක්ෂිතව සිටීමට අවස්ථාව ලබා දීමටත්, පසුව ඔවුන්ගේ සමහර ක්රියාකාරකම් ආරම්භ කිරීමටත්, ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සිට මගේ සම වයසේ මිතුරන් පිළිගැනීමටත් ඔවුන්ගේ උපරිමය කරමින් සිටිති - මට අවස්ථාව ලැබුණු පරිදි - විශ්ව විද්යාලවල, සමහර ආයතනවල, පර්යේෂණ ආයතනවල, පර්යේෂණ මධ්යස්ථානවල, ඔවුන්ට විවේක ගත හැකි, මඳක් හුස්ම ගැනීමට සහ ඔවුන්ට අවස්ථාව තිබේ නම්, ඔවුන්ගේ අධ්යයන පර්යේෂණ, ඔවුන්ගේ අධ්යයන කටයුතු ආරම්භ කිරීමට තාවකාලික තනතුරු කිහිපයක්.
ඇෆ්ගනිස්තානයෙන් එලියට එන ඒ හැමෝගෙන්ම, අපි කොයි මොහොතක හරි බලන්න ඕනේ ඔවුන් ගේන්නේ මොන දැනුමද කියලා, ඔයා දන්නවනේ, ඔවුන් සමඟ, ඔවුන් ඔවුන් සමඟ ගෙන එන්නේ කුමන සංස්කෘතියද, ඔවුන් සතුව ඇති දක්ෂතා මොනවාද, ඔවුන්ට තමන්ටම කළ හැක්කේ කුමක්ද? , සහ සත්කාරක රට, සත්කාරක සමාජය, සත්කාරක ප්රජාව සඳහා. බලය ගොඩනගා ගැනීම සඳහා අප වැඩි අවධානයක්, වැඩි මුදලක් යෙදිය යුත්තේ එතැනටයි.
එබැවින්, මගේ සහයෝගීතාවය ඔවුන්ට යැවීමට මම මෙම අවස්ථාව භාවිතා කිරීමට කැමැත්තෙමි.
හුසම්: සරණාගත විද්යාඥයෙක්, අවතැන් වූ විද්යාඥයෙක් හෝ පිටුවහලේ සිටින විද්යාඥයෙක්, ඔබ හඳුනාගන්නේ කුමන තත්ත්වයක් තිබේ නම්, සහ එම තත්ත්වයට ඔබ සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද, ඇල්ෆ්රඩ්?
ඔව්, මම අවදානමට ලක් වූ විශාරදයෙක්, හරි, පළමුව. පණ්ඩිතයා අවදානමට ලක්ව ඇත්තේ මා ඝාතනය කිරීමට නියමිත, මා මරා දැමීමට නියමිත මෙම යුද කලාපයේ සිටි බැවිනි. මුලින්ම ඝානාවේ සහ පසුව ටෝගෝවේ මගේ සරණාගත කාලය තුළ මෙම තත්ත්වය වෙනස් වී වෙනස් විය. ඒ වගේම මම ටෝගෝ වල සරණාගතයෙක් බවට පත් වුණා. උදාහරණයක් ලෙස මම ටෝගෝ හි පිටුවහල්ව සිටින විද්යාඥයෙකු බව මට පැවසිය නොහැක, මන්ද මම ටෝගෝ හි මාස 8 ක් නැවතී සිටියත් මට නැවත ඉගැන්වීමට හෝ පර්යේෂණ කිරීමට නොහැකි වූ බැවිනි. මම දවස පුරාම කිසිවක් නොකර සිටියෙමි.
ඉතින් මේ තත්ත්වය, මේ කාලපරිච්ඡේදය, මට කියන්න පුළුවන් ඒ වෙලාවේ මම සරණාගතයෙක් විතරයි කියලා. ඒක මගේ වෘත්තියට සම්බන්ධ වුණේ නැහැ. මම මාස හතරකට පසු උත්සාහ කළෙමි, මම ටෝගෝ හි ලෝම් විශ්ව විද්යාලයට තනිවම යාමට උත්සාහ කළෙමි, මම සමාජ විද්යා අංශයේ සමහර සගයන්ගෙන් බැගෑපත්ව ඉල්ලා සිටියේ මට කරන්න දෙයක් නැති නිසා මම මැරෙනවා වගේ දැනෙන බවයි. මට ඇවිල්ලා ලෙක්චර් ටිකක් දෙන්න පුලුවන්ද දන්නවද ? මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මට ගෙවන ලෙස නොවේ, කිසිවක් නැත, නමුත් මට මගේ වෘත්තිය තුළින් නැවත ජීවත් වීමට අවශ්යයි, අවම වශයෙන් සිසුන්ට පෙර සිටීම, සිසුන් සමඟ සංවාද පැවැත්වීම, මගේ සමහර සගයන් සමඟ සංවාද පැවැත්වීම මට සැබවින්ම උපකාර වන දෙයක් වනු ඇත. .
ඒ වගේම මම Scholars at Risk හරහා එක්සත් ජනපදයට පැමිණි විට, මට එක් විශ්ව විද්යාලයක සත්කාරකත්වය ලබා දුන්නා. ඉතින්, මම හිතන්නේ ඒ කාලේ මම ඇත්තටම විද්යා සරණාගතයෙක්, දැන් මට කියන්න පුළුවන් සමහර විට මම මේ අනන්යතාවයෙන් මිදෙනවා කියලා.
හුසම්: ඉතින්, ඔබ එක්සත් ජනපදයට සංක්රමණය වී ඇති බැවින්, ඔබේ වැඩ සහ පර්යේෂණ වෙනස් වී හෝ පරිණාමය වී ඇත්තේ කෙසේද? සහ එම වෙනස සිදුවීමට ඉඩ දුන් අවස්ථා මොනවාද?
ඇල්ෆ්රඩ්: හරි. විද්යාඥයෙක් විදියට, මම විද්යාඥයෙක් වුනත්, මම සරණාගතයෙක් නිසා සහ මට සරණාගතභාවය ලැබුණු නිසා, උදාහරණයක් විදියට මට ආපහු මගේ රටට යන්න දෙන්නේ නැහැ නේද? ඉතින්, ඔබ පර්යේෂණ කරන්නේ කෙසේද? සාමාන්යයෙන් අපි අපේ රටවල පර්යේෂණ කරන විට, අපගේ පර්යේෂණ මාතෘකා, පර්යේෂණ අඩවි, ඔබ සමාජ විද්යාඥයන් වුවත් නැතත්, එය ඔබේ රටේ මෙම ප්රදේශවල පිහිටා ඇත.
මට නම්, මගේ පර්යේෂණ අඩවි බොහොමයක් තිබුණේ අයිවෝර් කෝස්ට්හි ය. මම අයිවරි කෝස්ට්හි තාරුණ්යයේ ඉඩම් සහ පසුව දේශපාලන ප්රචණ්ඩත්වය පිළිබඳව පර්යේෂණ කරමින් සිටියෙමි. ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සිට ගමන් කරන මගේ සගයන්ට එය බොහෝ විට සමාන වනු ඇත.
ඉතින්, ඔබ ලන්ඩනයේ හෝ පැරිසියේ හෝ එක්සත් ජනපදයේ සිටින විට, ප්රශ්නය නම්, ඔබ මේ ආකාරයේ පර්යේෂණ දිගටම කරගෙන යන්නේ කෙසේද? ඔබ මේ වගේ මාතෘකාවක් මත දිගටම වැඩ කරන්නේ කෙසේද, හරිද?
පර්යේෂණයට අනුව නව අනන්යතාවයේ අළු කලාපයක් ලෙස අප හඳුන්වන දෙය ඔබ ගොඩනගා ගත යුතුය. එබැවින්, ඔබ මා වෙනුවෙන්, ඇමරිකානු ශාස්ත්රාලය තුළ දිගටම වැඩ කළ හැකි බුද්ධිමය විධිවිධාන කිහිපයක් සොයා ගත යුතුය. ඒ අතරම, මා සඳහා දත්ත රැස් කිරීමට, මා වෙනුවෙන් තොරතුරු රැස් කරන ලෙස මගේ සමහර සගයන්ගෙන් හෝ උපාධිධාරී සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකි, කෝට් ඩි අයිවෝර් හි කිසියම් ජාලයක් හරහා මගේ පර්යේෂණ පවත්වා ගෙන යාම.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට පර්යේෂණ පරිසරය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. ඔබ ඔබේ රටේ සිටින විට ඔබට ප්රවේශ විය නොහැකි සම්පත් ඕනෑ තරම් තිබේ. ඉතින්, මෙන්න මට පුස්තකාලවලට ප්රවේශය ඇත, ඔබට පොත් සඳහා ප්රවේශය ඇත, ඔබට සම්මන්ත්රණවලට සහභාගී වීමට ඔබට අරමුදල් තිබේ, ඔබේ පර්යේෂණ ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට අරමුදල් තිබේ, ඔබට යාමට අරමුදල් තිබේ, ඔබ දන්නවා, වෙනත් තැනක ඔබේ පර්යේෂණ කිරීමට සහ ඇත්ත වශයෙන්ම, සංවර්ධනය කිරීමට, ජාලකරණය.
හුසම්: ඉතින්, ඇල්ෆ්රඩ්, ඔබ 'Share the Platform' මුලපිරීමේ ආරම්භකයින්ගෙන් කෙනෙකි - ඔබට වැඩසටහන ගැන අපට ටිකක් කියන්න පුළුවන්ද?
Share the Platform යනු සරණාගතයින්ගේ කුසලතා සහ නිපුණතා මත අපගේ උත්සාහයන් කේන්ද්රගත කළ යුතු බව සැබවින්ම අවධාරණය කරන මුලපිරීමකි. ඔවුන් කලාකරුවන් වේවා, මාධ්යවේදීන් වේවා, ශාස්ත්රඥයන් වේවා, සාමාන්ය මිනිසුන් වේවා, ඔවුන් තුළ අප අවධාරණය කළ යුතු දක්ෂතා කිහිපයක් තිබේ.
එම සරණාගතයින්ට උපකාර කිරීම සඳහා විශිෂ්ට කාර්යයක් කරන, ඉතා අපූරු වැඩ කරන සියලුම ආයතන, අපි ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ බැස යන විට, යම් අවස්ථාවක දී, ඔවුන්ට වේදිකාව බෙදා ගත යුතු බවයි. ඔවුන් සරණාගතයින් සමඟ වේදිකාව බෙදා ගත යුතුය.
පලමු වතාවට උන්ට කතා කරන්න පුලුවන්, උන් වෙනුවෙන් කතා කරන්න පුලුවන්, හරි, ඒත් කොයි මොහොතක හරි ඉඩක් හදාගෙන සරණාගතයින්ටම තමන් වෙනුවෙන් හඬක් නගන්න අවස්ථාව දෙන්න ඕන. පුදුමයට පත් විය හැකි අතර එම සරණාගතයින් සතුව ඇති නමුත් ඔවුන් යම් ආකාරයක සැඟවී සිටින බොහෝ දක්ෂතා සොයා ගැනීමට අපට හැකි වනු ඇත, නැතහොත් අපි ඔවුන්ට වේදිකාව ලබා නොදුන්නේ නම්, අප නොකළහොත් ඒ ගැන කතා කිරීමට ඔවුන්ට අවස්ථාවක් නැත ඔවුන්ට කතා කිරීමට අවස්ථාව දෙන්න.
හුසම්: මෙම කථාංගයේ සිටීම සහ සයන්ස් ඉන්ටර්නැෂනල් සමඟ ඔබේ කතාව බෙදා ගැනීම ගැන මහාචාර්ය ඇල්ෆ්රඩ් බාබෝට ස්තූතියි.
මෙම පොඩ්කාස්ට් එක සයන්ස් ඉන් එක්සයිල් නම් සරණාගත සහ අවතැන් වූ විද්යාඥයින්ගේ ව්යාපෘතියක කොටසකි. එය මෙහෙයවනු ලබන්නේ සයන්ස් ඉන්ටර්නැෂනල් විසින් වන අතර, ගෝලීය විද්යා සංවිධාන තුනක් විද්යා ප්රතිපත්තියේ ඉදිරියෙන්ම සිටින සහයෝගීතාවයේ මුලපිරීමකි. ඒවා නම්, ජාත්යන්තර විද්යා කවුන්සිලය, ලෝක විද්යා ඇකඩමිය සහ අන්තර් ඇකඩමි හවුල්කාරිත්වයයි.
සයන්ස් ඉන් එක්සයිල් ව්යාපෘතිය පිළිබඳ වැඩි විස්තර සඳහා කරුණාකර මෙහි යන්න: සභාව.science/scienceinexile
අපගේ අමුත්තන් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු, අදහස් සහ නිර්දේශ අනිවාර්යයෙන්ම සයන්ස් ඉන්ටර්නැෂනල් හි වටිනාකම් සහ විශ්වාසයන් පිළිබිඹු නොකරයි.
ඇල්ෆ්රඩ් බාබෝ
ඇල්ෆ්රඩ් බාබෝ එක්සත් ජනපදයේ ෆෙයාර්ෆීල්ඩ් විශ්වවිද්යාලයේ ජාත්යන්තර අධ්යයන වැඩසටහනේ සහ සමාජ විද්යා හා මානව විද්යා දෙපාර්තමේන්තුවේ පීඨ සාමාජිකයෙකි. ෆෙයාර්ෆීල්ඩ් විශ්ව විද්යාලයට සම්බන්ධ වීමට පෙර, ඔහු කෝට් ඩි අයිවෝර් හි බුවාකේ විශ්ව විද්යාලයේ සහ පසුව ස්මිත් විද්යාලයේ සහ ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ මැසචුසෙට්ස්-ඇම්හර්ස්ට් විශ්ව විද්යාලයේ ඉගැන්වීය. Babo ගේ පර්යේෂණ සමාජ වෙනස් කිරීම, ළමා ශ්රමය සහ සංවර්ධනය, සංක්රමණ සහ සමාජ ගැටුම් සහ පශ්චාත් ගැටුම් සමාජය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඔහුගේ මෑත කාලීන ප්රකාශන අප්රිකාවේ සරණාගතයින් සහ පශ්චාත්-ගැටුම් ප්රතිසංස්කරණ සහ ප්රතිසන්ධාන ප්රතිපත්ති සංසන්දනාත්මක ඉදිරිදර්ශනයකින් විශ්ලේෂණය කරයි.
අපගේ අමුත්තන් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු, අදහස් සහ නිර්දේශයන් තනි පුද්ගල දායකයින්ගේ ඒවා වන අතර, ඒවායේ වටිනාකම් සහ විශ්වාසයන් අනිවාර්යයෙන්ම පිළිබිඹු නොවේ. විද්යා ජාත්යන්තරය, ජාත්යන්තර විද්යා සංවිධාන තුනක ඉහළ පෙළේ නියෝජිතයින් එක්රැස් කිරීමේ මුලපිරීමකි: ජාත්යන්තර විද්යා කවුන්සිලය (ISC,) අන්තර් ඇකඩමි හවුල්කාරිත්වය (IAP), සහ ලෝක විද්යා ඇකඩමිය (UNESCO-TWAS).
ශීර්ෂ ඡායාරූපය: ස්ටීවන් මොන්රෝ on නොපෙනී.
විද්යා ඩිප්ලෝමැට් පොඩ්කාස්ට් ගැන වැඩිදුර කියවන්න: Sir Peter Gluckman විද්යා උපදෙස්, විශ්වාසය සහ සාක්ෂි වල සීමාවන් පිළිබඳව දේශසීමා රහිත විද්යාව පිළිබඳ වැඩිදුර කියවන්න: ඊළඟ පරම්පරාවේ පර්යේෂකයින් සඳහා ජාත්යන්තර සහයෝගීතාවය පර්යේෂණ පරිසර පද්ධතියේ වර්ධනය සහ ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව පිළිබඳව නැවත සිතා බැලීම පිළිබඳ වැඩිදුර කියවන්න. 